Møde om læringsystemet QuizComposer tirs d 22. marts 2011 18:30 til 20:30
KLID indbyder til møde om open source pakken QuizComposer
med Olaf Kayser, quizcomposer.dk
tirsdag d. 22. marts 2011, kl 18:30-20:30
på CBS, Solbjerg plads 3, 2000 F, Auditorium SPs13 VELUX
QuizComposer - Open Source Software til indsigtsforøgelse.
Når elever kan downloade undervisningsmateriale fra nettet ad libitum,
hvad bliver så lærerens rolle i undervisningssituationen? På den ene side
de mange input fra eleverne, der kommer og viser hver deres fund af et
svar på en opgave. På den anden side et pres ovenfra for at levere gode
resultater ved de årlige test.
Burde lærerers muligheder ikke opgraderes tilsvarende, så disse kan føle
sig klædt på?
Så må lærere forsynes med et it-værktøj til at give deres elever
udfordringer (:opgaver) og til at skaffe sig et overblik over, hvordan
hver enkelt elev klarer sine udfordringer. Altså et netbaseret system for
formulering af opgaver og præsentation til lærerne af elevernes evne til
at løse disse.
Dog ikke så gerne bare endnu et system for test, men et for LÆRING. Altså
et system til formulering af adaptive opgaver, fx indenfor matematik,
fysik og faktafag iøvrigt, overalt hvor det er muligt, fordi computeren
kan tjekke svaret. Et fejlsvar skal kunne resultere i et vink, eventuelt i
form af en lettere opgave. Og modsat skal et rigtigt svar kunne give en
bonus, eventuelt i form af en ny, videregående opgave, så den
videbegærlige elev selv kan komme videre. Og læreren skal kunne få
præsenteret alle elevernes svar på de stillede opgaver (gerne anonymt,
hvis parterne ønsker det) på overskuelig vis.
Opgaverne skal kunne hentes fra opgavebiblioteker og eventuelt tilpasses
med gængse tekstbehandligsprogrammer og andre simple it-værktøjer, så de
kan opfylde lokale og umiddelbare behov. Og opgaver, fx i teknik, skal
kunne være bygget på andre opgaver, fx i matematik.
Et sådant system kunne give skolelærerne den frihed tilbage, de havde før
it-alderen, mere præcist før myndighedernes forelskelse i it til test og
kontrol. Nemt nok, lærerne skal kunne bruge ovennævnte værktøj anonymt. Og
hvorfor ikke, enhver anden underviser, ja enhver iøvrigt. Sådan kan der
blive udviklet et Wikipedia-agtigt system for indbyrdes forbundne opgaver
for enhver at løse ved interaktion. En mulighed for alle til at lære ved
at prøve selv og få at vide, om man kunne. Tilfredsstillelsen af den
næstdybeste drift hos enhver. Et kæmpe løft af den fælles-menneskelige
indsigt.
Et forsøg på en open source og gratis realisering af ovennævnte findes
præsenteret på www.drumbeat.org/en-US/projects/quizcomposer .
Er idéen frugtbar, vil foredraget spørge - og hvordan kommer vi videre?
Mødet er gratis for alle. Tilmelding på:
http://www.klid.dk/arrangementer/tilmelding.php3?eventid=1298060063
Arrangører: klid.dk
Videresend gerne invitationen til andre.
Vel mødt.
med Olaf Kayser, quizcomposer.dk
tirsdag d. 22. marts 2011, kl 18:30-20:30
på CBS, Solbjerg plads 3, 2000 F, Auditorium SPs13 VELUX
QuizComposer - Open Source Software til indsigtsforøgelse.
Når elever kan downloade undervisningsmateriale fra nettet ad libitum,
hvad bliver så lærerens rolle i undervisningssituationen? På den ene side
de mange input fra eleverne, der kommer og viser hver deres fund af et
svar på en opgave. På den anden side et pres ovenfra for at levere gode
resultater ved de årlige test.
Burde lærerers muligheder ikke opgraderes tilsvarende, så disse kan føle
sig klædt på?
Så må lærere forsynes med et it-værktøj til at give deres elever
udfordringer (:opgaver) og til at skaffe sig et overblik over, hvordan
hver enkelt elev klarer sine udfordringer. Altså et netbaseret system for
formulering af opgaver og præsentation til lærerne af elevernes evne til
at løse disse.
Dog ikke så gerne bare endnu et system for test, men et for LÆRING. Altså
et system til formulering af adaptive opgaver, fx indenfor matematik,
fysik og faktafag iøvrigt, overalt hvor det er muligt, fordi computeren
kan tjekke svaret. Et fejlsvar skal kunne resultere i et vink, eventuelt i
form af en lettere opgave. Og modsat skal et rigtigt svar kunne give en
bonus, eventuelt i form af en ny, videregående opgave, så den
videbegærlige elev selv kan komme videre. Og læreren skal kunne få
præsenteret alle elevernes svar på de stillede opgaver (gerne anonymt,
hvis parterne ønsker det) på overskuelig vis.
Opgaverne skal kunne hentes fra opgavebiblioteker og eventuelt tilpasses
med gængse tekstbehandligsprogrammer og andre simple it-værktøjer, så de
kan opfylde lokale og umiddelbare behov. Og opgaver, fx i teknik, skal
kunne være bygget på andre opgaver, fx i matematik.
Et sådant system kunne give skolelærerne den frihed tilbage, de havde før
it-alderen, mere præcist før myndighedernes forelskelse i it til test og
kontrol. Nemt nok, lærerne skal kunne bruge ovennævnte værktøj anonymt. Og
hvorfor ikke, enhver anden underviser, ja enhver iøvrigt. Sådan kan der
blive udviklet et Wikipedia-agtigt system for indbyrdes forbundne opgaver
for enhver at løse ved interaktion. En mulighed for alle til at lære ved
at prøve selv og få at vide, om man kunne. Tilfredsstillelsen af den
næstdybeste drift hos enhver. Et kæmpe løft af den fælles-menneskelige
indsigt.
Et forsøg på en open source og gratis realisering af ovennævnte findes
præsenteret på www.drumbeat.org/en-US/projects/quizcomposer .
Er idéen frugtbar, vil foredraget spørge - og hvordan kommer vi videre?
Mødet er gratis for alle. Tilmelding på:
http://www.klid.dk/arrangementer/tilmelding.php3?eventid=1298060063
Arrangører: klid.dk
Videresend gerne invitationen til andre.
Vel mødt.
Kommentarer